%0 Journal Article
%A Fernández González, José
%A Elórtegui Escartín, Nicolás
%A Medina Pérez, Mercedes
%D 2003
%T Los incidentes críticos en la Formación y Perfeccionamiento del Profesorado de Secundaria de Ciencias de la Naturaleza
%J Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado
%V 17
%N 1
%P 101-112
%! Los incidentes críticos en la Formación y Perfeccionamiento del Profesorado de Secundaria de Ciencias de la Naturaleza
%K Formación permanente del profesorado (FPP), Incidentes críticos, Formación de profesores en ciencias, Estrategias de enseñanza, Critical incidents, Science teachers’ education, Teaching strategies.
%X Este trabajo describe la utilización de los incidentes críticos como estrategia de formación y perfeccionamiento del profesorado de Educación Secundaria orientada a la integración de las prácticas de enseñanza con su formación teórica. La diversidad de los enfoques del profesorado, y la posibilidad de analizar reflexivamente situaciones de aula que se suelen resolver de forma espontánea, confieren gran potencia a la estrategia descrita.
Critical incidents are described as pre-service and in-service teacher education strategy. It is focused on theory and practice integration. Diversity of teachers and the possibility of reflexive analysis of classroom events, often solved in a spontaneous way, are the basis of this powerful strategy.
%U http://nti.educa.rcanaria.es/blas_cabrera/Didactica/bibliografia.html
%> http://nti.educa.rcanaria.es/blas_cabrera/Didactica/pdf/incidentes%20criticos.pdf