%0 Electronic Article
%A Fernández González, José
%A Medina Pérez, Mercedes
%A Elórtegui Escartín, Nicolás
%D 2003
%T Enseñar a profesores de Secundaria con situaciones problemáticas
%B Revista electrónica de Enseñanza de las Ciencias
%V 2
%N 3
%K Formación permanente del profesorado (FPP), Didáctica de las Ciencias de la Naturaleza, formación de profesorado, resolución de situaciones problemáticas
%X En este trabajo se establece un paralelismo entre los diferentes tipos de situaciones problemáticas que pueden presentarse en la enseñanza de las Ciencias de la Naturaleza y las que pueden hacerlo en la docencia de la Didáctica de las Ciencias de la Naturaleza. El establecimiento de este paralelismo nos permite dar fundamento al trasvase de estrategias y actividades de formación entre ambos campos, aprovechando la experiencia en el primero para desarrollar nuevas formas de enseñanza en el segundo.
%U http://www.saum.uvigo.es/reec/Volumenes.htm
%> http://nti.educa.rcanaria.es/blas_cabrera/Didactica/pdf/FPP%20con%20Situaciones%20Problematicas.pdf