%0 Journal Article
%A Fernández González, José
%A González González, Benigno Martín
%A Moreno Jiménez, Teodomiro
%D 2005
%T Hacia una evolución de la concepción de analogía
%J Enseñanza de las Ciencias
%V 23
%N 1
%P 33-46
%! Hacia una evolución de la concepción de analogía
%K Analogías, Modelo, model, analogía, analogy, relación analógica, mapping 
%X Las analogías han contribuido a la construcción y desarrollo del conocimiento científico y a su posterior comunicación, por lo que se consideran fundamentales en el proceso  enseñanza-aprendizaje de las ciencias. En este trabajo se analizan las posiciones acerca de la idea de analogía y se establece una propuesta de su concepción y estructura.  Esto ha permitido identificar y estudiar la distribución de las analogías presentes en los libros de texto de Enseñanza Secundaria, atendiendo a las siguientes variables: fecha de publicación, etapa educativa, materia y curso. 
The analogies have contributed to the construction and development of scientific knowledge and to its afterwards presentation, because they are essentials in the scientific teaching-learning process. 
In this work the positions about the idea of analogy are analyzed and a suggestion about conception and structure analogy is proposed. This fact has permitted the identification and the research of the analogy distribution in the secondary education textbooks. All this in relation with the following variables:  publication date, education level, subject and school year.